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+ Science - 4º ano

Reservas e Marcações:

 

214 684 949  /  965 385 980 

lab2school@gmail.com 

Condições

 

  • As atividades deverão ser agendadas com o mínimo de um mês de antecedência.

  • As atividades realizam-se com um número mínimo de 20 alunos.

  • Os valores indicador reportam-se a atividades a realizar em escolas dos concelhos de Cascais, Oeiras, Amadora, Lisboa, Odivelas e Amadora. Em escolas de outros concelhos acresecem despesas de deslocação (0.40 €/km)

  • Atividades de enriquecimento curricular sobre as temáticas tratadas em Estudo do Meio.

  • Atividades planeadas de acordo com as metas de aprendizagem.

  • Escolha as suas atividades, contate-nos através dos contatos indicados ao lado, e nós tratamos do resto.

  • Sem stress

  • Sem burocracias

O Ciclo da água na sala de aula

 

Se a água dos rios corre para o mar, e o mar é salgado, de onde vem a água doce? Vem descobrir, acompanhando a viagem da água ao longo do ciclo da água. Mas não só! Vem também descobrir como chega a água às nossas casas, mesmo aqueles que moram no 5º andar, e por que razão a água brota do solo.

 

Tipologia da atividade: 

 

Os nossos técnicos irão explicar em que consistem os estados da matéria e como os pontos de fusão e ebulição caraterizam as substâncias. Através de atividades práticas irão ilustrar os fenómenos de evaporação, condensação e percipitação e  como se formam as nascentes de água. 

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 3: À descoberta do meio natural - Aspetos físicos do meio

  • Reconhecer e observar fenómenos:

    • de condensação (nuvens, nevoeiro, orvalho);

    • de solidificação (neve, granizo, geada);

    • de precipitação (chuva, neve, granizo).

  • Realizar experiências que representem fenómenos de:

    • evaporação;

    • condensação;

    • solidificação;

    • precipitação.

  • Compreender que a água das chuvas se infiltra no solo dando origem a lençóis de água.

  • Reconhecer nascentes e cursos de água.

 

Bloco 3: À descoberta dos materiais e objetos - Realizar experiências com água

  • Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes (construir um repuxo).

  • Observar os efeitos da temperatura sobre a água (ebulição, evaporação,solidificação, fusão e condensação).

 

Duração: 60 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

Vamos fazer Geocaching

 

O Geocaching é o desporto da moda que encanta pequenos e graúdos, afinal quem não gosta de uma boa aventura em busca de um tesouro escondido? Com esta atividade os alunos poderão procurar uma cache escondida na sua escola (ou parque próximo) e aprender a utilizar bússolas e GPS para se orientarem.

 

Tipologia da atividade: 

 

Esta atividade visa consolidar as aprendizagem sobre os pontos cardeais e promover a utilização da bússola e do GPS enquanto equipamentos de orientação. Na parte inicial da atividade serão recordados os pontos cardeais, os conceitos de latitude e longitude e será feita uma breve exposição do funcionamento das bússolas e GPS. Em seguida, será feita uma breve explicação sobre o que é o Geocaching e, no final, os alunos irão utilizar equipamentos GPS e bússolas para procurar uma cache (previamente) escondida na sua escola.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 4: À Descoberta das interrelações - Localizar espaços em relação a um ponto de referência.

 

  • Identificar processos de orientação (sol, bússola…).

  • Conhecer os pontos cardeais.

 

 

Duração: 120 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

Como funcionam os submarinos?

 

Como conseguem os submarinos descer até ao fundo do mar e depois regressar à superfície? Vem descobrir como, construindo o teu próprio submarino dentro de uma garrrafa. Haverá ainda tempo para realizar algumas experiências que te poderão ensinar mais sobre o ar que nos rodeia.

 

Tipologia da atividade: 

 

Conjunto de atividades práticas que abordam as propriedades (compressibilidade, pressão atmosférica) e a natureza do ar (composição)

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 5: À descoberta dos materiais e dos objetos - Realizar experiências com o ar

  • Reconhecer, através de experiências, a existência do oxigénio no ar (combustões).

  • Reconhecer, através de experiências, a pressão atmosférica (pipetas, conta-gotas, palhinhas de refresco…).

 

 

Duração: 60 minutos                                                                                      Custo: 2 €/aluno

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