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+ Science - 2º ano

Reservas e Marcações:

 

214 684 949  /  965 385 980 

lab2school@gmail.com 

Condições

 

  • As atividades deverão ser agendadas com o mínimo de um mês de antecedência.

  • As atividades realizam-se com um número mínimo de 20 alunos.

  • Os valores indicador reportam-se a atividades a realizar em escolas dos concelhos de Cascais, Oeiras, Amadora, Lisboa, Odivelas e Amadora. Em escolas de outros concelhos acresecem despesas de deslocação (0.40 €/km)

  • Atividades de enriquecimento curricular sobre as temáticas tratadas em Estudo do Meio.

  • Atividades planeadas de acordo com as metas de aprendizagem.

  • Escolha as suas atividades, contate-nos através dos contatos indicados ao lado, e nós tratamos do resto.

  • Sem stress

  • Sem burocracias

Sentidos à prova

 

Com esta atividade os alunos poderão aprender mais sobre o funcionamento dos órgãos dos sentidos. Através de diversas experiências os alunos irão pôr à prova os seus sentidos e descobrir um mundo de sensações incriveis.

 

Tipologia da atividade: 

 

Conjunto de 5 atividades sensitivas, nas quais os alunos vão testar os 5 sentidos. Cada uma das atividades é complementada com uma exposição sobre o funcionamento dos diferentes órgãos.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 1: Conhecer-se a si próprio - O seu corpo
Os órgãos dos sentidos:

  • localizar, no corpo, os órgãos dos sentidos;

  • distinguir objectos pelo cheiro, sabor, textura, forma…;

  • distinguir sons, cheiros e cores do ambiente que o cerca (vozes, ruídos de máquinas, cores e cheiros de flores…).

  • Reconhecer modificações do seu corpo (queda dos dentes de leite e nascimento da dentição definitiva…).

 

Duração: 60 minutos                                                                                      Custo: 2€/aluno

A minha primeira saída de campo ... ao recreio da escola!

 

A Ciência não acontece só no laboratório. Algumas das mais importantes descobertas científicas ocorreram no campo, enquanto os cientistas observavam a natureza. Por esta razão é fundamental ensinar os alunos a observar o meio que os rodeia com olhos de cientísta, atentos as lições que a natureza tem para lhes dar. Com esta atividade, que pode ter lugar no recinto escolar, num parque urbano próximo ou num descampado, vamos estudar a fauna e a flora, utilizando técnicas usadas pelos biólogos como o transecto ou a ilustração científica. Depois dos dados recolhidos vamos regressar à sala de aula e tratar a informação.

 

Tipologia da atividade: 

 

Saída de campo onde serão utilizadas diversas técnicas da observação e estudo da natureza (transecto, ilustração científica). Constituição e classificação de seres vivos.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 3: À Descoberta do Meio Natural - Os seres vivos do seu ambiente

 

• Observar e identificar algumas plantas mais comuns existentes no ambiente próximo:

  • plantas espontâneas;

  • plantas cultivadas;

  • reconhecer diferentes ambientes onde vivem as plantas;

  • conhecer partes constitutivas das plantas mais comuns (raiz, caule, folhas, flores e frutos);

  • registar variações do aspecto, ao longo do ano, de um arbusto ou de uma árvore                        

• Observar e identificar alguns animais mais comuns existentes no ambiente próximo:

  • animais selvagens;

  • animais domésticos;

  • reconhecer diferentes ambientes onde vivem os animais (terra, água, ar);

  • reconhecer características externas de alguns animais (corpo coberto de penas, pêlos, escamas, bico, garras…);

  • recolher dados sobre o modo de vida desses animais (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam…).

 

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

As minhas primeiras experiências

 

Com estas atividades os alunos poderão realizar as suas primeiras experiências, utilizando verdadeiro material de laboratório. Nessas atividades os alunos irão procurar encontrar a resposta aos problemas colocados pelo nosso investigador, através da realização de pequenas experiencias, da observação dos resultados e da comunicação das suas descobertas aos colegas. 

 

Tipologia da atividade: 

 

Conjunto de atividades experimentais, envolvendo: medição de volumes, filtração, evaporação e dissolução.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 5 — À Descoberta dos materiais - 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente. (sal, açúcar, vidro, madeira, barro, areia, cortiça, papel, cera, objectos variados…)

  • Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades (flexibilidade, resistência, solubilidade, dureza, transparência, combustibilidade…).

  • Agrupar materiais segundo essas propriedades.

  • Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais.• Identificar a sua origem (natural/artificial).

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Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

Não se vê, não se cheira, nem se toca ... mas existe

 

O que têm em comum um balão de S.João, uma vela, uma seringa, uma bolinha de papel e uma garrafa? Todos juntos ajudam os alunos a compreender que o ar existe à nossa volta

 

Tipologia da atividade: 

 

Através de pequenas experiências os alunos vão constatar evidências da existência de atmosfera. No final irão construir balões de S.João que voarão dentro da sala de aula.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 3: À Descoberta do Meio Natural - Aspetos físicos do meio local

  • Reconhecer a existência do ar (realizar experiências)

  • Reconhecer o ar em movimento (vento, correntes de ar…).

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Bloco 5 — À Descoberta dos materiais - 1. Realizar experiências com alguns materiais e objetos de uso corrente. (sal, açúcar, vidro, madeira, barro, areia, cortiça, papel, cera, objectos variados…)

  • Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades (flexibilidade, resistência, solubilidade, dureza, transparência, combustibilidade…).

  • Agrupar materiais segundo essas propriedades.

  • Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais.• Identificar a sua origem (natural/artificial).

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

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