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Reservas e Marcações:

 

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+ Science - 3º ano

Condições

 

  • As atividades deverão ser agendadas com o mínimo de um mês de antecedência.

  • As atividades realizam-se com um número mínimo de 20 alunos.

  • Os valores indicador reportam-se a atividades a realizar em escolas dos concelhos de Cascais, Oeiras, Amadora, Lisboa, Odivelas e Amadora. Em escolas de outros concelhos acresecem despesas de deslocação (0.40 €/km)

  • Atividades de enriquecimento curricular sobre as temáticas tratadas em Estudo do Meio.

  • Atividades planeadas de acordo com as metas de aprendizagem.

  • Escolha as suas atividades, contate-nos através dos contatos indicados ao lado, e nós tratamos do resto.

  • Sem stress

  • Sem burocracias

A fantástica viagem dos alimentos no interior do nosso corpo

 

Colocar os alimentos (de preferência saudáveis) na boca, mastigar bem, engolir, ... mas e depois? O que acontece aos alimentos dentro do nosso corpo? Por que comemos? Vem conhecer a constituição do tubo digestivo e descobrir as transformações que os alimentos vão sofrendo à medida que o percorrem. 

 

Tipologia da atividade: 

 

Recorrendo a uma apresentação multimédia e um conjunto de pequenas atividades experimentais, os alunos vão ficar a conhecer melhor a constituição do tubi digestivo e as diferentes etapas da digestão.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 1: Conhecer-se a si próprio - O seu corpo

 

  • Identificar fenómenos relacionados com algumas das funções vitais:

    • digestão (sensação de fome, enfartamento…);

  • Conhecer as funções vitais (digestiva, respiratória, circulatória, excretora, reprodutora/sexual).

  • Conhecer alguns órgãos dos aparelhos correspondentes (boca, estômago, intestinos, coração, pulmões, rins, genitais):

    • localizar esses órgãos em representações do corpo humano.

  • Reconhecer situações agradáveis e desagradáveis e diferentes possibilidades de reacção (calor, frio, fome, conforto, dor…).

 

 

Duração: 60 minutos                                                                                      Custo: 2€/aluno

A minha primeira saída de campo ... ao recreio da escola!

 

A Ciência não acontece só no laboratório. Algumas das mais importantes descobertas científicas ocorreram no campo, enquanto os cientistas observavam a natureza. Por esta razão é fundamental ensinar os alunos a observar o meio que os rodeia com olhos de cientísta, atentos as lições que a natureza tem para lhes dar. Com esta atividade, que pode ter lugar no recinto escolar, num parque urbano próximo ou num descampado, vamos estudar a fauna e a flora, utilizando técnicas usadas pelos biólogos como o transecto, a construção de armadilhas (insetos) ou a ilustração científica. Depois dos dados recolhidos vamos regressar à sala de aula e tratar a informação.

 

Tipologia da atividade: 

 

Saída de campo onde serão utilizadas diversas técnicas da observação e estudo da natureza (transecto, ilustração científica, armadilhas para insetos). Os dados recolhidos serão compilados num caderno de campo e recoorendo a chaves dicotómicas será feito um exercício de classificação dos seres vivos.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 3: À Descoberta do Meio Natural - Os seres vivos e o ambiente próximo

 

  • Comparar e classificar plantas segundo alguns critérios, tais como: cor da flor, forma da folha, folha caduca ou persistente, forma da raiz, plantas comestíveis e não comestíveis… (constituição de um herbário).

  • Realizar experiências e observar formas de reprodução das plantas (germinação das sementes, reprodução por estaca…).

  • Reconhecer a utilidade das plantas (alimentação, mobiliário, fibras vegetais…).

  • Comparar e classificar animais segundo as suas características externas e modo de vida.

  • Identificar alguns factores do ambiente que condicionam a vida das plantas e dos animais (água, ar, luz, temperatura, solo) — realizar experiências.

  • Construir cadeias alimentares simples.

 

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno 

Vamos fazer Geocaching

 

O Geocaching é o desporto da moda que encanta pequenos e graúdos, afinal quem não gosta de uma boa aventura em busca de um tesouro escondido? Com esta atividade os alunos poderão procurar uma cache escondida na sua escola (ou parque próximo) e aprender a utilizar bússolas e GPS para se orientarem.

 

Tipologia da atividade: 

 

Esta atividade visa consolidar as aprendizagem sobre os pontos cardeais e promover a utilização da bússola e do GPS enquanto equipamentos de orientação. Na parte inicial da atividade serão recordados os pontos cardeais, os conceitos de latitude e longitude e será feita uma breve exposição do funcionamento das bússolas e GPS. Em seguida, será feita uma breve explicação sobre o que é o Geocaching e, no final, os alunos irão utilizar equipamentos GPS e bússolas para procurar uma cache (previamente) escondida na sua escola.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 4: À Descoberta das interrelações - Localizar espaçõs em relação a um ponto de referência.

 

  • Identificar processos de orientação (sol, bússola…).

  • Conhecer os pontos cardeais.

 

 

Duração: 120 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

E fez-se Luz!

 

Por que razão a erva é verde e as joaninhas vermelhas? Por que não vemos cores à noite? De que côr é a luz do Sol? É verdade que a luz é a coisa mais rápida do universo? Tantas perguntas sobre a luz e tantas experiências que temos para fazer...

 

Tipologia da atividade: 

 

Conjunto de pequenas atividades experimentais que ajudam a encontrar uma resposta às questões anteriores e compreender a natureza da luz. As atividades experimentais incluem: Estudo da refração da luz na água, produção de um arco-iris, jogos de luz e sombras, entre outras.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 4: À Descoberta dos materiais e objetos - Realizar Experiências com a luz 

• Identificar fontes luminosas.
• Observar a passagem da luz através de objectos transparentes (lentes, prismas, água…).
• Observar a intersecção da luz pelos objectos opacos — sombras.
• Realizar jogos de luz e sombra e sombras chinesas.
• Observar e experimentar a reflexão da luz em superfícies polidas (espelhos…).

 

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

A misteriosa força magnética

 

O magnetismo é uma força misteriosa, que faz objetos moverem-se à distância. Vem descobrir um pouco mais sobre ímans e magnetismo com fantásticas atividades experimentais.

 

Tipologia da atividade: 

 

Conjunto de pequenas atividades práticas onde se testam as propriedades do magnetismo, se classificam objetos em magnéticos e não magnéticos, e se constroem eletro-imans.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 4: À Descoberta dos materiais e objetos - Realizar Experiências com Ímans. 

  • Realizar jogos com ímanes.

  • Observar o comportamento dos materiais em presença de um íman (atracção ou não atracção, repulsão).

  • Magnetizar objectos metálicos (pregos, alfinetes…).

  • Construir uma bússola.

 

 

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

Estados da matéria

 

A água normalmente é líquida, mas às vezes congela e outras vezes evapora, porquê? Por que fica a casa de banho embaciada quando tomamos banho? E os outro líquidos, também congelam? Por que razão sobe o leite no fervedor quando o aquecemos demasiado?

 

Tipologia da atividade: 

 

Nesta atividade os nossos professores explicam em que consistem os estados da matéria e como diferentes substâncias apresentam diferentes pontos de fusão e ebulição. Através de pequenas atividades práticas demonstram também em que consiste a evaporação, condensação e sublimação.

 

Metas de Aprendizagem tratadas: 

 

Bloco 4: À Descoberta dos materiais e objetos - Realizar Experiências com Ímans. 

  • Realizar jogos com ímanes.

  • Observar o comportamento dos materiais em presença de um íman (atracção ou não atracção, repulsão).

  • Magnetizar objectos metálicos (pregos, alfinetes…).

  • Construir uma bússola.

 

 

 

Duração: 90 minutos                                                                                      Custo: 3€/aluno

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